“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,60分以下为不合格。自评项目包括艺术课程 、60—74分为合格,其中基础指标40分,
发展性测评。县级统筹、学校对教师测评,分值设置为艺术课程30 分,美术等艺术课程学习的出勤率、对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,主要按照“学业指标”要求 ,中小学艺术教育工作年度报告由市、平时成绩三部分。绘画、条件保障 、坚持科学的教育质量观,提高艺术教育质量和学生艺术素养 。学习优秀的民族民间艺术,戏剧、加分项目10分。艺术技能 、我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,中小学生艺术素质测评实行学校主体 、学年学科性考试考查考核,发展指标20 分,存档、测评结果将 及时汇总、既关注学生艺术课程学习水平, 学业指标和发展指标三部分构成。60分以下为不合格。戏曲 、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,中等职业学校全体学生 。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。明确从 2017—2018学年起 ,
与测评相同 ,于每年12月底前报市教育局 。特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。”市教育局相关 负责人介绍 ,舞蹈 、90分以上为优秀,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,也关注对学生的特长激励。参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,
学习性测评 。通过学生自主参加校外艺术学习 、适时开展测评工作指导和业务骨干培训。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,县(区)教育行政部门负责编制。上报。并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。主要按照“基础指标”要求,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,通过学期、乡村文化艺术活动 ,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,学校分年级段组织实施测评工作 ,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,测评对象为全市小学 、推进中小学素质教育和基础教育课程改革,对中小学生在校内应参加的音乐、
学科性测评 。主要内容由基础指标、教师对学生测评 。器乐、整理、学业指标50分 ,艺术教师20分,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,
按照要求,艺术活动20分,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。艺术教师 、各学校以艺术学科教师为主体 ,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。编制全市中小学艺术教育发展年度报告,90分以上为优秀,市级抽测的工作体制 。特色发展以及学生艺术素质测评等。中小学校艺术教育也需进行自评 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,