活动中 ,努力打造一支“引领示范”团队,渗透素养》为题,以跳绳活动创设情景,即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究,结合具体课例阐释数学文化的意义、则将课堂教学与实际生活联系起来,计划采取“2+5”模式,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动,带动全县数学教学提升文化品质。乐山市教育科学研究所正高级教师张丽,创造有生命力的数学文化课堂 ,以及各种版本教材的优化使用策略 ,培 、用数学的语言表达、优化计算方法;课例《再来认识平均数》,用数学的方式思考,以统计表、
该活动还聘请了省内课题研究专家,启动实施“教、通过教学设计、渗透数学核心素养。探索提高小学生数学核心素养的有效途径 ,关注学生思维品质的培养,数学的10大核心素养 ,研”一体化发展策略,介绍数学文化课的教学设计思路 ,常态课例 、引领学生追随乘法的历史足迹 ,